Comprendere e vivere la matematica nella docenza. Una proposta di ricerca tra strategie e competenze

Riferimento: 9788855261326

Editore: Ledizioni
Autore: Malvasi V. (cur.), Medina Rivilla A. (cur.), Bocciolesi E. (cur.)
Collana: Narrare l'educazione. Teorie e prassi
In commercio dal: 14 Dicembre 2019
Pagine: 120 p., Libro in brossura
EAN: 9788855261326
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Descrizione

Il testo del volume è il prodotto di un percorso di ricerca biennale realizzato in collaborazione internazionale con la UNED di Madrid e le istituzioni educative coinvolte nel percorso di studio e analisi con l'obiettivo di migliorare l'apprendimento degli alunni in matematica, partendo dalle questioni sollevate a livello nazionale dai risultati Invalsi nel primo biennio della scuola secondaria di secondo grado. Vengono qui proposte, elaborate e applicate distinte strategie di insegnamento orientante alla scoperta della matematica, all'uso segnico e alla formazione docente destinata al miglioramento dell'apprendimento degli studenti e alla riprogettazione dell'ambiente classe. La proposta metodologica è fondata sullo studio sperimentale di campo, secondo il percorso di ricerca chiamato Metodo 360. La proposta del volume nasce dalla necessità di dibattere, comprendere e analizzare criticamente l'applicazione della matematica nei diversi momenti educativi e formativi. Così la comprensione e l'interpretazione del codice numerico che con le sue grammatiche richiede nuove riletture fondamentate sui contesti cambianti e le continue richieste del contesto pedagogico.